اليوم: الثلاثاء6 محرم 1439هـ الموافق: 26 سبتمبر 2017
Languages عربي
العلامة السيد علي فضل الله في محاضرة عاشورائية في صور: نريد لعاشوراء أن تتحرك في خط القيم الرسالية السيد علي فضل الله: نرفض كل الممارسات التي تسيء إلى صورة الحسين(ع) وصورة الدين السيد علي فضل الله: ننبه من مخاطر أي نزعة انفصالية لأنها تفتح الباب واسعاً أمام تفتيت المنطقة مفتي الجمهورية اللبنانية: لا نريد تشريعات غربية لا تتوافق مع ديننا ومجتمعاتنا الإسلامية إعلام العدو: مقتل 3 إسرائيليين في هجوم نفذه فلسطيني شمال غرب القدس المحتلة نتنياهو أمر بهدم منزل منفذ عملية القدس التي أسفرت عن مقتل 3 إسرائيليين حماس: العملية في القدس هي تأكيد من الشباب أنه سيواصل القتال حتى الحرية أسير فلسطيني مريض يهدد بالإضراب عن الطعام احتجاجاً على الإهمال الطبي الأمم المتحدة: إسرائيل تبني المستوطنات بوتيرة مرتفعة صحيفة إسرائيلية: عزمي بشارة يتقاضى أجراً شهرياً من إسرائيل رغم تواجده في الدوحة حيدر العبادي: الدستور والمحكمة الاتحادية هما الحكم مع أربيل حول الاستفتاء الرياض تعتقل الداعية محمد المنجد مسلمو ألمانيا يدقون ناقوس الخطر بعد إنجازات البديل في الانتخابات طعن طبيب مسلم أثناء توجهه إلى مسجد في بريطانيا احتراق مسجد وسط السويد والمؤشرات تدل على أن الحريق مفتعل مجلس أوروبا يندد بالعنف تجاه المهاجرين في اليونان أستاذ علم الأحياء الدقيقة البيئية في جامعة أريزونا تشارلز جيربا: 90 في المائة من معظم أكواب الشاي والقهوة في مكاتب العمل تحمل جراثيم خطيرة اكتشاف الخلايا العصبية المرتبطة بشكل مباشر بآلية الشعور بالعطش مسجد الحسنين(ع) يحيي اللَّيلة العاشورائيَّة الخامسة فضل الله: أيّ خطوة انفصاليَّة تفتح الباب لتقسيم المنطقة إحياء اللّيلتين الثّالثة والرّابعة في الحسنين(ع) المندائيّون يقيمون موكباً حسينيّاً وسط البصرة المبرّات تطلق دورة المربّي خضر دبّوس للرّعاية الفضلى الحسين(ع) ثار من أجل تطبيق الإسلام منبر الجمعة: 2 محرّم 1439هـ/ الموافق: 22 أيلول 2017م نريد عاشوراء فرصةً للوحدة بين المسلمين الهجرة النَّبويَّة في معانيها ودلالاتها البرلمان الهولّندي يفتتح جلساته بتلاوة آيات من القرآن الكريم عداء متصاعد ضدّ مسلمي سويسرا
  • مواقيت الصلاة
  • مواقيت الأهلّة
  • إتجاه القبلة
ابني كثير التذمّر!
التاريخ:
٢٦/٤/٢٠١٦
/
19 رجب 1437هـ


المجيب عن الاستشارة: الأستاذة نسرين نصر، متخصّصة في علم النّفس.

استشارة..

لديّ ثلاثة أولاد؛ بنتان وصبيّ يبلغ من العمر ثماني سنوات، وأعاني معه كثيراً، فهو كثير التذمّر، ويرفض الاستجابة للطلبات، وينعكس هذا الوضع على دراسته، فيرفض التقيد بالنظام وبتعليمات المعلّمات، ويماطل في القيام بواجباته المدرسيّة، حتى إنّه يمضي الكثير من الوقت في الحفظ، وأخاف أن يستمرّ على هذه الحال.

أحاول أحياناً أن أتحدَّث إليه، فأجده متعاوناً وهادئاً، ولكنّني أخجل من ردود فعله أمام النّاس. فكيف يجب أن أتصرّف معه؟

وجواب..

بدايةً عزيزتي، لم تذكري لنا إن كانت هذه الحالة مستجدّةً عنده أو أنها حالة موجودة منذ طفولته الأولى. فلننظر أوّلاً إلى الجانب الإيجابي في سلوكيّاته، وهو التعاون والحديث الهادئ معك حين تقرّرين فهم ما يدور في خلده.

إذاً، من المتوقّع عزيزتي أنَّ اعتمادك طريقة الحديث الهادئ معه، من شأنه أن يعرّفك إلى الكثير مما يشعر به، فربما يعاني الغيرة من أخوته، فأحياناً يعبّر الأطفال عن الغيرة بسلوكيّات غير مرغوب فيها، كالغضب وفقدان الدّافعيّة.

وقد يكون يشعر بوهنٍ عاطفيٍّ، نتيجة انشغالك عنه بأمور الحياة المختلفة. وما عليك فعله عزيزتي، هو إعادة طمأنته بطرقٍ غير مباشرة، مثل:

*التحدّث عن إنجازاته.

*تكرار أنّك فخورة به.

*الابتعاد عن بعض العبارات مثل: لا أحبّك، أنت تتعبني، أنت سبب توتّر البيت.

*منحه الكثير من اللَّمس والقبلات والمديح.

*سرد القصص المفتوحة، أي البدء بقصَّة، والطّلب منه توقّع الحلّ. مثلاً، هناك طفل يحضر من المدرسة حزيناً... لماذا؟

هذه الطّريقة من شأنها السّماح له بالتّعبير عمّا يزعجه، وهي تتيح لك التعرّف أكثر إلى ما يعانيه.

وقد تكون المشكلة لها بعُد آخر، فربما كانت مماطلته وعدم قدرته على الحفظ، ناتجة من ضعف في مهاراته الحسيّة (القدرة على الكتابة أو التوجّه المكاني)، أو ربما ضعف في اكتساب الأهداف التعليميّة.

وعادةً، يلجأ الطفل عند شعوره بالضّعف الأكاديمي، إلى الحركة غير المنظَّمة داخل الصّفّ، نتيجة عدم فهمه لما يقال بشكلٍ جيّد، وعليك تخيّل أنّنا عندما نحضر مؤتمراً علميّاً متخصِّصاً عن الفيزياء، فمن المتوقَّع نتيجة عدم فهمنا لبعض التّفاصيل، أن ننشغل بأمور أخرى تجنّباً للملل.

هذا الأمر يمكنك مناقشته مع معلّماته بكلّ هدوء، وكلّما كانت الآراء متقاربةً من كلّ المعلّمات، ستضمنين أنّك تحصلين على قرارٍ أكثر موضوعيّة، ومن المفضَّل إخضاعه لاختبارٍ عند اختصاصيٍّ في العلاج الانشغاليّ، أو اختصاصي حسّيّ ـ حركيّ، ليتمّ استبعاد أيّ مشكلة متعلّقة بالمهارات الحسيّة بشكلٍ علميّ وحاسم.


تعليقات القرّاء
التعليقات المنشورة لا تعبّر عن رأي الموقع وإنّما تعبر عن رأي أصحابها
أرسل تعليقاتك
شروط الإستخدام
شروط النشر: عدم الإساءة للكاتب أو الأشخاص أو المقدسات. الإبتعاد عن التحريض الطائفي و المذهبي.
كتاب معلم الشيعة الشيخ المفيد"
مسؤوليّتنا في غياب المهديّ والتّعاطي مع الزّمن
الدّين عقيدة وشريعة وأخلاق
زيارة عاشوراء في الميزان

تواصل معنا

يسمح إستخدام المواضيع من الموقع شرط ذكر المصدر